Deixe DIY entrar no ensino da sala de aula

O significado original de "DIY" é "faça você mesmo", o que significa que você não confia ou emprega artesãos profissionais e usa ferramentas e materiais apropriados para reparar sua casa. O conceito de bricolage envolveu inicialmente apenas a casa e gradualmente se estendeu a tudo o que pode ser feito por você.
Pesquisas científicas modernas mostram que muitas vezes realizam atividades de bricolage, não apenas para praticar as mãos e o cérebro, para o desenvolvimento da inteligência humana, a criatividade tem um significado positivo. Os novos padrões curriculares apontam: "Devemos fazer pleno uso de recursos educacionais na vida real, otimizar o ambiente de aprendizado, nos esforçar para construir um sistema educacional que vincule dentro e fora da classe e integra assuntos, realize uma variedade de atividades práticas abrangentes, amplia o conteúdo, a forma e o canal de aprendizado e melhore a capacidade de aprendizagem". Com base nos novos padrões curriculares, nossa escola realizou gradualmente atividades práticas abrangentes no ensino da sala de aula, introduziu o bricolage na sala de aula e o integrou profundamente ao ensino da sala de aula, para que os alunos possam concluir o aprendizado e a compreensão do conteúdo do curso na experiência pessoal e recebem bons resultados de ensino.
Por exemplo, deixe os alunos projetarem e fazer as marcas características de sua cidade natal, que podem cultivar a emoção de amar sua cidade natal; Deixe os alunos usarem resíduos para fazer uma variedade de decorações de arte, embelezar a vida, aprimorar a consciência ambiental dos alunos: deixe os alunos projetarem e fazer esculturas de barro de personagens heróicos, podem cultivar e melhorar a capacidade dos alunos de observar a dinâmica dos personagens, a capacidade de modelagem tridimensional, etc.
O bricolage exige que os alunos mesmos, familiarizem -se com as características de vários materiais, dominem o processo de produção e aprimorem a capacidade de usar materiais e ferramentas, para que os alunos possam obter um prazer estético intuitivo. Através de atividades de pensamento criativo, os alunos combinam organicamente a percepção artística com meios de produção artesanal e materiais de produção, aprendem conhecimento em jogo e experimentam a diversão e a alegria de transformar materiais comuns em uma obra de arte. É muito benéfico cultivar o interesse saudável dos alunos na vida e estimular o interesse dos alunos em aprender e arte.